close
體育課是我最怕的一門，雖然我知道要有好體力才能應付緊接而來的課業壓力，但我怕的並不是體力的付出，而是想到要和一群年輕人一起跑跑跳跳，分組活動時可能還要拖累別人，心就涼了一大截。於是一開學就向任課的楊老師提出我的焦慮。他當場承諾不會讓我太累，還有，「誰敢拒絕和妳同組，儘管告訴我，我會出面安排。」厚！聽在那些年輕同學的心裡不知是何滋味，乍聽之下讓我冒了一身冷汗，還好最後是同學們熱情地爭相和我同組，才化解了我心中的焦慮，也才知道這一切是我多心了。不過這個歷程讓我深切的體驗到人緣較差的特殊生在班級中的處境。而老師好意卻強勢的命令，稍一不慎可能就要帶來反效果，到時候幫他卻足以害他，處理這種事情還是委婉一點兒的好。
突破了心理障礙，接下來的課程活動照理我只要「盡力而為」就好了。可是求好心切的習慣，讓我在籃球、棒球的練習時，可一點兒都不敢偷懶。連為期一天的「體驗活動」（大地遊戲、漆彈、攀岩），從一開始的大地遊戲開始，看到這一班默契不足的同學，群龍無首的盲目瞎闖，各項競賽成績敬陪末座，讓人心裡直發慌，也忍不住登高一呼，號召大家「一個命令，一個動作」，有對策的出對策，沒對策的出體力。沒想到這一盤散沙竟因為有了一個口令可以依循，士氣突然凝聚了起來，在團結力量大的努力之下，一路過關斬將，一掃末座的陰霾，向前飆升的總成績，讓現場的體育指導員及老師們兩眼發直。於是這個項目我個人拿到了滿分十分，整天的體驗活動最高分三十分，我得到二十九分。有一天體適能的林老師在辦公室不小心瞄到我的成績，上課時還促狹地消遣我：「沒看過有人在大地遊戲這一項拿到十分的，可以告訴我們妳是怎麼做到的嗎？」如果我照實回答，當時我只當他們是我那一班「小學生」，不知他們會不會唾棄我。
這樣的師生互動和努力，我得到的學期成績是９４分。
全站熱搜
留言列表
生活小品 (3)