稚齡

經營一個班級，如果家長太冷漠，老師必定孤掌難鳴，但如果家長意見太多，老師又會綁手綁腳，教育的理念就很難施展開來。而佳寧媽媽不但是班上的寶，更是學校行政的最佳拍檔，我說這句話，瑞珍老師一定深有同感。
　　也許是她常到學校接孩子吧！因為常來班上走動，班上的疑難雜症她都是第一個知道的。例如升上四年級換到新教室，看到窗簾積滿灰塵，深怕展開使用時，班上一些過敏體質的孩子會受不了，於是聯絡洗衣店來拆去洗，沒想到洗衣店不肯收，原因是窗簾的布料經過風吹日晒，下水後容易碎裂，如果真要洗，破了他們不負責。正在傷腦筋時，剛好佳寧媽媽來了，她認為可以先拆兩片回去，將家裡的洗衣機轉速轉弱一點試看看，於是二話不說，就把窗簾拆回去了。隔天拿著洗好晾乾的窗簾來，還靦腆的笑著說：沒破吔！
　　佳寧愛畫畫、會畫畫已是有目共睹的事實，寫作、書法、合唱也都具參賽水準，學校每有對內對外的比賽，總要麻煩媽媽帶著她到處趕場赴會，讓佳寧從參賽中得到更多的觀摩機會，孩子就在無形中成長茁壯。
　　而對孩子教育這麼投入的家長，對學校的行政卻是只參與而不干預，我常以佳寧媽媽是學校的”好媳婦”來稱呼她，如果和校長的關係是婆媳，和老師們的關係是姑嫂，和其他家長們的關係就是妯娌了，她總能恰如其分的扮演著各種複雜的角色，只給人助力，不給阻力，這樣的教育合夥人，真是學校的寶啊！

家長回應：

寒冷的天氣中，看到老師的讚美，心中突然暖了起來。（可見其威力強過寒流）。我總覺得老師經營一個班級，要像八腳章魚般面面顧到，除了對小朋友課業的傳授、生活常規的管理、教學活動的規劃、突發事件的處理........，有時還需與家長做管教觀念的溝通。在學校中，常看到老師像趕場的大明星！
尤其鄭老師，除了「份內」的工作，，只要對小朋友有益、就不怕辛苦，主動的包下許多「大工程」，例如演出「彼得與狼」，相信在小朋友的心裡一定留下美好的記憶，鄭老師更不吝將她對文學的愛好與經驗融入孩子们的生活中，引導孩子（包括家長）對閱讀的喜好，正在練習的竹竿舞，也希望能提供孩子们的表演舞台。
　　　鄭老師包下大工程，而我們家長做的僅是其中一小部分，實不足言謝，只希望在家長們的支持下，鄭老師無後顧之憂，孩子們就更有福了！（佳寧媽媽）