稚齡

2005/06/13 21:52:57 天氣： 雨
不知道是哪位有智慧的人，
在設計國小課程時，安排了每兩年分一次班，不知道是哪位有智慧的人，
在設計國小課程時，安排了每兩年分一次班，
一來讓小朋友認識新的學習夥伴，
二來讓平時不對盤的人，彼此有個湍(喘)息的機會，
可是誰知道下一個班會如何？
下一個老師會如何？
下一個夥伴會如何？
與其期待遇到好老師、好夥伴，
不如自己先做個好學生、好夥伴，
因為改變自己比改變別人容易哦！

同在一個班級久了，誰是考試高手、誰是表演高手；
誰的人緣好、誰的人緣差；誰會打球、誰會跑步．．．．
如果沒有意外的話，那些難以跨越的，
也差不多快定型了，
分班可以給大家多一個重新檢視實力的機會。
老師曾經帶過一個三、四年級的班，
班上有四位很優秀的男同學，
在升上五年級分班時，
被拆散在四個不同的班，
沒想到在六年級畢業典禮上，
看到他們各自代表他們的班級領市長獎（第一名）
想當初若沒有分班，
在一個班只有一位市長獎的情形下，
不就有三位要被埋沒了嗎？

當然也可能會有相反的情形，
有些在原班級獨占鰲頭的同學，
在新班級裡遇到了”人外人”，
如此一來，恐怕得要花一段時間才能適應過來呢！

不過對那些平時與人相處老是不對盤的人而言，
如果不能虛心檢討並改進自己與人相處的模式，
只一味的想藉分班來改善自己的人際問題，
恐怕效果也不會太好的。

平時和鄭老師默契十足的小朋友和家長，
到了新班級認識新老師時，
千萬別在新老師面前提到舊老師的好，
以免給新老師太大的壓力；
而在鄭老師這個高手如雲的班裡，
一直難以出人頭地的小朋友，
在新班級裡揚眉吐氣時，
也別忘了老師曾經多麼用心為大家奠下厚實的基礎；
看到年輕貌美的老師，
別忘了鄭老師曾經外號林志玲．．．．

咦！不過是想給小朋友一些分班的心理建設，
怎麼寫著寫著，就好像寫起畢業感言了。

同事回應：
鄭老師曾經外號林志玲？不會吧！
那麼我應該是「蕭薔第二」囉！（嘻嘻！）
歡喜就好(請用台語唸)！