稚齡

2005/04/06 22:51:37 天氣： 晴
今天一早看到有人桌上擺了一瓶玻璃瓶裝的牛奶，
我的頭皮就開始發麻了，
因為同樣是這位同學，日前才因甩書包，
把別人拿在手上的瓷撲滿打得粉身碎骨。
老師一再警告，教室空間狹小，小朋友的活動量又大，
非萬不得已，請不要帶易碎品到校來。
然而，當我問他：不是說過不要帶玻璃瓶的飲料嗎？
他的回答竟然是：是媽媽要買的呀！
再問：你沒告訴媽媽帶玻璃瓶來教室很危險嗎？
答：她知道啊！是她自己要買的。
只好寫聯絡簿請家長協助。
想到媽媽和老師都是長輩，
可是他說話的語氣和態度竟是如此，
老師真是汗顏。

改完聯絡簿，發現少了三本，
一本是因為請假，另兩本：
其一：＊＊＊，怎麼沒看到你的聯絡簿？
答：我交了啊！（呵！比老師還大聲哦！）
問：再找找看好嗎？我這裡沒有哦！
二分鐘，＊＊＊抱著所有的作業（包括聯絡簿）來給我，
天啊！連抄都還沒抄呢！（連星期一的也空白，家長也沒簽名）
可是他怎麼會理直氣壯的記成已經交了呢？

其二：＃＃＃怎麼沒看到你的聯絡簿？
答：我交了啊！
問：我不記得我有看過，請你再找找看。
他走到改好的聯絡簿堆，把自己的那一本抽出來給我，
結果．．．沒抄也沒批改，
可見得他是在老師改完之後才塞進去的，
只是這本沒抄的聯絡簿又有何作用呢？

打掃完畢，發現黑板沒擦，
問負責的同學為何沒做打掃工作，
他說：我有問妳啊！是妳沒有理我。
咦！他什麼時候問我了？為什麼打掃工作要問老師？
問：你什麼時候問我？
答：打掃的時候。
問：我有聽到嗎？
答：不知道。
問：我當時在哪裡？你在哪裡問？
答：妳在後門的座位上，我在講台這裡。
問：我有抬頭看你嗎？
答：沒有。
問：我是沒聽到還是沒理你？
答：可能是沒聽到吧！

天哪！１０：１０的下課，班上打掃鬧哄哄的，
擴音器還傳來健康操的音樂，
人站在教室頭向教室尾的老師喊話，
有人會相信這是老師沒理他嗎？

這麼多年和孩子相處下來，
總覺得孩子可能是語彙懂的不多，
或是本身的思考邏輯尚未成熟，
（另有可能是因為擔心被處罰）
說話、做事總是斷章取義、避重就輕的，
如果親、師也跟著這麼不明事理的話，
肯定會有一大堆難解的糾紛，
警告所有的大人們，
和小孩說話，一定要養成抽絲剝繭的好習慣，
如果能再配合機會教育，
相信這種頭上冒煙的事情應可減少一些，
阿門！